在新加坡，14岁的孩子正面临一个堪比”高考志愿填报”的重要抉择——中三选科（Subject Combination）。这可不是简单的”选几门课”，而是直接关系到未来O水准考试、升学路径，甚至职业方向的关键选择。
这就是新加坡教育的现实——“早规划，早分流”。但为什么这么早？合理吗？孩子会不会被”定型”得太早？今天我们就来聊聊这个话题。
新加坡中学选科像点菜
在新加坡的中学教育体系中，中一、中二是基础阶段，在中二年末根据自己的学业表现、兴趣和老师建议，决定中三开始学习哪些科目组合。这一步叫做 Subject Combination Selection，也常被称作Streaming(分流)，主要包括以下几个方面：
核心科目(必修)：
英文(English Language)
母语(Mother Tongue)
数学(Mathematics)
科学(Science，通常从中三开始分成物理、化学、生物)
人文学科(如历史、地理、社会学)
选修科目(可选)：
高阶数学(Additional Mathematics)
纯理科(Pure Physics, Pure Chemistry, Pure Biology)
文科类(History, Geography, Literature)
商科类(Principles of Accounts, Business Studies)
艺术类(Art, Design & Technology, Music)
应用科目(Computer Applications 等)
学生最终将以这些科目报考O水准（GCE O-Level）考试，决定升入初级学院（JC）、理工学院（Polytechnic）还是工艺教育学院（ITE）。
换句话说，中三的选科决定了中四的考试方向，而O水准的成绩决定了大学前的升学路径。这是一条单行线，弯道超车的机会并不多。
为什么新加坡要这么早分流？
理由1：因材施教，不浪费天赋
新加坡政府认为，不是所有孩子都适合学术路线。与其让不擅长读书的孩子硬扛A水准（高考），不如早点让他们学实用的技能（比如工程、设计、商业）。
理由2：提高整体竞争力
新加坡资源有限，必须高效培养人才。“让适合科研的人去搞科研，适合技术的人去搞技术”，避免”所有人都挤大学”的尴尬局面。
理由3：减少内卷，降低焦虑
相比中国”千军万马过独木桥”的高考，新加坡的分流让不同能力的孩子走不同的路，减少无意义的竞争。